吸收與解吸實驗裝置
二氧化碳吸收與解析實驗裝置化工單元操作:用水對二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行吸收與解吸,通過測定填料塔流體力學(xué)性能和吸收傳值系數(shù),展示填料吸收塔的力學(xué)性能與傳質(zhì)性能。
吸收與解析裝置為化工實驗的其中一種,隨著時代的進(jìn)步,優(yōu)秀學(xué)生也越來多,現(xiàn)實中學(xué)校內(nèi)部的實驗室已經(jīng)滿足不了目前學(xué)生的需求。為加強學(xué)員實操熟練度、專一性,一種新興的實驗室誕生,隨之便鋪設(shè)取代了一大部分實驗室。
虛擬仿真實訓(xùn)
對于高校中化工工程教育來說,實踐環(huán)節(jié)薄弱、產(chǎn)學(xué)脫節(jié)等現(xiàn)象比較普遍。通過高質(zhì)量的生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)可以有效改進(jìn)上述問題。但是實習(xí)中存在的工藝流程復(fù)雜,高危險性等問題,限制了化工專業(yè)學(xué)生實習(xí)的時間與空間范圍。
以信息技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的虛擬仿真教學(xué)是實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)資源的重要補充。隨著化工行業(yè)的發(fā)展,面向化工教育的虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用日益受到重視,并獲得越來越廣泛地應(yīng)用。
同時,通過化工虛擬仿真實訓(xùn),讓學(xué)生在高度仿真的場景中安全高效的開展教、學(xué)、練、考,不僅可以節(jié)省大量時間和費用,避免了操作實際設(shè)備可能帶來的危險,還能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及實踐能力;當(dāng)然,如果由于各種條件限制,學(xué)校暫時還沒有建立合適的教學(xué)實踐基地,化工虛擬仿真實訓(xùn)則可以部分或全部取代生產(chǎn)現(xiàn)場實習(xí),起到彌補實踐教學(xué)資源不足的作用。
裝置功能:
1、測定填料吸收塔不同噴淋密度下的體積傳質(zhì)系數(shù);
2、測定填料解吸塔飽和液的體積傳質(zhì)系數(shù);
3、改變吸收液流量,實現(xiàn)單吸收實驗操作;
4、飽和液做解吸液相,實現(xiàn)單解吸實驗操作
5、吸收與解吸的液相、氣相流量相同,實現(xiàn)聯(lián)合實驗操作;
6、實現(xiàn)在線實時分析實驗數(shù)據(jù);
7、管路及渦輪流量計內(nèi)實驗介質(zhì)流動狀態(tài)清晰可視;
8、全觸摸集成化控制,高穩(wěn)定數(shù)據(jù)傳輸,硬件加密。
一、認(rèn)知設(shè)備
鼠標(biāo)點擊實驗室中的個別設(shè)備,即會提示出該設(shè)備的詳細(xì)介紹說明。
二、模擬實驗
化工虛擬仿真場景內(nèi)進(jìn)行實驗,實驗過程中有系統(tǒng)流程指引,幫助初學(xué)者或不熟練的同學(xué)進(jìn)行鍛煉。
三、實驗考試
實驗過程無流程指引,操作者需憑借學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,進(jìn)行實驗操作,結(jié)果記錄分?jǐn)?shù)值。
四、提交成績:實驗結(jié)束,點擊提交成績,查看實驗得分。
五、重新開始:實驗考試/模擬實驗,可點擊重新開始,重新進(jìn)行實驗。增加自身熟練度。
化工虛擬仿真實訓(xùn)采用多媒體技術(shù)在計算機上建立虛擬實驗室環(huán)境,提供可操作的虛擬實驗儀器,使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上通過接近真實的人機交互界面完成實驗,同時提供網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的一體化管理功能?;瘜W(xué)虛擬仿真實訓(xùn)是真實實驗教學(xué)資源的重要補充,仿真實驗教學(xué)資源與真實實驗教學(xué)資源相結(jié)合,可以進(jìn)一步完善實驗教學(xué)體系。建設(shè)虛擬仿真實驗室,一方面順應(yīng)了以教育信息化工作為主線的高等教育改革發(fā)展趨勢,另一方面也滿足了實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新的需要。
河南蘭幻化工虛擬仿真研發(fā)團隊致力化工仿真研發(fā)多年,在化工領(lǐng)域研發(fā)出了多項虛擬仿真實訓(xùn)作品,供應(yīng)全國部分高職院校使用:
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